Metodologias Inovadoras no 1.º Ciclo

" A "Matemática de Singapura" é um método de ensino desenvolvido em 1982 por docentes em Singapura. Desde sua criação, ele é utilizado em escolas de diversos países do mundo, inclusive nos Estados Unidos. O método se concentra no desenvolvimento de uma compreensão dos conceitos antes de se ensinar os procedimentos, utilizando tanto uma abordagem visual e prática, combinação que enfatiza um entendimento melhor dos números e fortalece a solução de problemas." ( https://pt.wikihow.com/Ensinar-a-Matem%C3%A1tica-de-Cingapura ) https://youtu.be/mMp_PdI6G6U

METODOLOGIA ATIVA A aprendizagem ativa utiliza objetivos viáveis, mensuráveis, definidores e prioritários (Kober, 2017). É viável se existe um período em que pode ser atingido. É mensurável, se pode ser medido. É definidor se define a atividade, sem se confundir com ela. É prioritário se é importante para a aprendizagem do aluno. De acordo com a autora, a metodologia ativa envolve no aluno nas atividades que devem promover a discussão, a escrita, a leitura, a solução de problemas e ensinar os outros. A metodologia ativa não bane a exposição porque o professor tem sempre mais conhecimento do que os alunos e deve transmitir esses conhecimentos. O professor deve usar o método pergunta-resposta. Para tal, deve preparar bem as perguntas para que não sejam sempre os mesmos alunos a responder. Na procura de uma definição de aprendizagem ativa, deparamo-nos com Prince (2004) que refere não ter encontrado uma definição. O autor considera-a um método baseado na resolução de problemas. A...

  Título:    Roleta da Tabuada Descrição geral:   Os alunos fazem grupos de 4. Cada grupo recebe uma folha de cartolina, 10 tampas de garrafas de plástico, e um spiner. Traçam um círculo e dividem-nos em 10 partes iguais. Colam 10 tampinhas, uma em cada divisão do círculo. Em cada tampinha colam uma etiqueta com os números até 10. No centro do spiner colam uma etiqueta com o número da tabuada que vão utilizar. Colam um marcador numa das pontas do spiner. Colocam o spiner no centro do círculo. O spiner roda e, ao número apontado pelo marcador, deve corresponder o resultado da multiplicação. Ideias para recursos úteis: Traçar e dividir círculos, em partes iguais. Motivação para os docentes: - envolvimento dos alunos nas tarefas; - motiva a aprendizagem; Motivação para os alunos: De uma forma lúdica, os alunos treinam a tabuada ou outros conteúdos que podem ser adaptados ao jogo: ...

  Título:    Dividir com o MAB                                                 Descrição geral:   Fazem grupos de 4. Cada grupo tem um conjunto de material multibásico. É apresentada uma divisão e têm de encontrar o resultado através da realização de subtrações sucessivas, com a utilização do material.  Ideias para recursos úteis: O material pode ser utilizado para a realização de todos os cálculos matemáticos. Motivação para os alunos: O material concretiza os passos utilizados durante os cálculos: somas sucessivas, subtrações sucessivas, troca de dezenas por unidades e de centenas por dezenas. O material assume um papel lúdico. Preparar: Proporcionar material suficiente par...

  Título:    Construir quadrados cujos lados tenham o mesmo valor Descrição geral:   Os alunos organizam-se em grupos de 4; Recebem uma folha com peças de dominó; Recortam as peças e utilizam-nas de forma livre; Os alunos recebem as seguintes orientações: com 4 peças do dominó devem formar um quadrado. O número de pintas de cada lado do quadrado deve ser igual. Ideias para recursos úteis: Decompor números. Motivação para os alunos: A atividade exige concentração e trabalho em equipa; A tentativa e erro motiva a procura da solução. Preparar: Imprimir o dominó numa folha A3, em papel Cavalinho; Verificar se o dominó tem todas as peças. Inspirar:   Informar que é um desafio; Apelar ao trabalho em equipa; Apresentar uma grelha para registar o número de quadrados que cada grupo conse...

  Título:    Construir um questionário. Descrição geral:   Os alunos fazem grupos de 2; No computador, acedem ao https://www.socrative.com/; Iniciam um Quiz; Selecionam o tipo de questão: escolha múltipla; verdadeiro ou falso; resposta curta; Registam as questões.   Ideias para recursos úteis: Procurar informações nos registos dos cadernos, nos manuais ou em livros da Biblioteca escolar. Motivação para os alunos: Os alunos elaboram um questionário que será respondido pelos colegas; Os resultados são analisados pelos pares. Preparar: Selecionar um tema, neste caso, relacionado com a Matemática; Procurar informação nos registos dos cadernos, nos manuais, em livros ou na Internet; Preparar as questões e registar as respostas. Inspirar:   Os alunos estão no papel d...

  Título:    Construir uma animação no Biteable. https://biteable.com/ Descrição geral:   Fazem grupos de 2. Cada grupo tem um computador ligado à Internet. Registam-se e acedem ao Biteable:   https://biteable.com/ . Selecionam a apresentação e inserem imagens e texto. Gravam e visionam a apresentação. Ideias para recursos úteis: Paint - para tratar a imagem Motivação para os docentes: - envolvimento dos alunos nas tarefas; - Construção de uma sequ~encia de imagens e texto com o objetivo de contar uma história; - Motivação para o trabalho em equipa; - O aluno consegue planear, executar e concluir uma tarefa; - A ferramenta permita Interdisciplinaridade. Motivação para os alunos: Com a ajuda do Biteable é possível construir uma história, a apresentação de um trabalho de pesquisa, uma matéria nova ou uma ideia. A animação motiva os alunos para a conclusão da atividade. A apr...

  Título:    Construir um postal animado para o "Dia da Mãe", no Scratch. Descrição geral:   Grupos de 2 elementos. Cada grupo tem um portátil. Acede ao scratch:   https://scratch.mit.edu/ on-line ou a uma versão instalada no computador. Elaboram um algoritmo através dos comandos que, de forma encadeada, produzem as ações desejadas. Os comandos representam ações que podem ser movimentos para a frente, para trás, para a direita, para a esquerda, rodar um quarto de volta, meia volta ou uma volta.   As distâncias dos movimentos são controladas. É possível inserir música ou sons variados e programar a duração e o tempo de ação. Existem diferentes cenários a que chamam “palcos”. Podem construir um postal, um jogo de ligação ou uma animação. É possível também inserir legendas, falas escritas ou em audio. Ideias para recursos úteis: Paint - para tratar a imagem PowerPoint - na conversão de texto em ...