Scratch

Título:   Construir um postal animado para o "Dia da Mãe", no Scratch.

Descrição geral:  Grupos de 2 elementos. Cada grupo tem um portátil. Acede ao scratch:  https://scratch.mit.edu/ on-line ou a uma versão instalada no computador. Elaboram um algoritmo através dos comandos que, de forma encadeada, produzem as ações desejadas. Os comandos representam ações que podem ser movimentos para a frente, para trás, para a direita, para a esquerda, rodar um quarto de volta, meia volta ou uma volta. As distâncias dos movimentos são controladas. É possível inserir música ou sons variados e programar a duração e o tempo de ação. Existem diferentes cenários a que chamam “palcos”. Podem construir um postal, um jogo de ligação ou uma animação. É possível também inserir legendas, falas escritas ou em audio.

Ideias para recursos úteis: Paint - para tratar a imagem PowerPoint - na conversão de texto em imagem.

Motivação para os docentes: - envolvimento dos alunos nas tarefas; - Compreensão e a elaboração de algoritmos, pelos alunos; - Motivação para o trabalho em equipa; - O aluno consegue planear, executar e concluir uma tarefa; - A ferramenta permita a Interdisciplinaridade.

Motivação para os alunos: O scratch é uma ferramenta que permite a programação visual e multimédia. É baseado na linguagem LOGO. Através do scratche, os alunos do 1.º ciclo podem programar sequências animadas. É uma ferramenta muito intuitiva e os alunos facilmente compreendem os comandos. Podem inserir e trabalhar imagens, fotos, criar desenhos, mudar aparência, fazer com que os objetos interatuem, inserir música ou outros sons. É possível trabalhar a localização e a orientação no espaço. Explorar as direções perpendiculares e quartos de volta; direções horizontais e verticais; e as coordenadas em grelhas quadriculadas. Numa abordagem interdisciplinar, os alunos utilizam conceitos das disciplinas de estudo do meio, português e outras para montar projetos específicos. Os alunos aprendem de forma criativa e constroem o próprio conhecimento. Os alunos pesquisam a informação e produzem jogos e envolvem os colegas.

Preparar: Elaborar um algoritmo em papel quadriculado; Aceder ao scratch e explorar as ferramentas; Elaborar um projeto com um guião com as frames do jogo; Apresentar o produto ao grupo-turma; Partilhar on-line.

Inspirar:  Apresentar exemplos de jogos; Elogiar as pequenas aquisições; Incentivar a realização da etapa seguinte e do aumento da dificuldade. Divulgar o trabalho no Facebook, no Blogue ou na página da escola ou da turma. Os cartões podem ser enviados por mail.

Orientar:  - ajudar os alunos a encontrar a ferramenta de tratamento de imagem; - ensinar a guardar caixas de palavras como imagens para se movimentaram no jogo; - incentivar o uso de diferentes palcos e a utilização de efeitos; - incentivar a inserção de imagens variadas e adequadas ao jogo;

Avaliar: Expor o trabalho ao grupo-turma; Compara os diferentes trabalhos e as diferentes possibilidades de execução; Fazer uma autoavaliação sobre o desempenho do grupo.